据美国教育新闻网2016年5月1日报道，密歇根州立大学研究发现，学生在使用自己的电脑或者其他类似电子设备时成绩会有显著提高。过去数年，“一人一机项目”(one-to-one laptop program)在经济上的合理性一直被质疑。然而，研究结果表明，通过该项目，教师提高了课程质量，学生提高了成绩、课程参与度和热情，师生关系也得到了改善，更重要的是，学生熟练运用技术和解决问题的能力也得到了提升。

　　单纯地为每一位学生提供电脑，并不能帮助学生提高成绩。学生成绩的提升与教师在很大程度上参与了学生的学习相关。“一人一机项目”为教师提供了技术支持和专业发展机会，并增加了课程的技术元素。为学生配备笔记本电脑，有助于学生将电脑带回家进行课后深入学习。

　　然而，并不是所有人都赞同笔记本电脑会给课堂上的学生带来额外学习机会。OECD的研究发现，阅读和数学分数并没有因为技术的提升而得到改进，也不是所有的电脑应用程序能够对学生的学习产生影响。但密歇根州立大学的研究发现，自己拥有笔记本电脑的学生成绩更为突出，并在写作和研究中有更深一步的思考，电脑可以对学生的写作提供更直接的反馈，帮助他们编辑文字和检查错误。