作者简介：
        叶冠男，出生于浙江省杭州市优秀教师之家。1985年毕业于杭州师范学院英文系并留校任教。1990年赴美留学于美国伊大香槟分校比较文学系，1991年底获比较文学硕士学位。1993年（获优质奖学金）修完该系博士课程。其第一篇海外小说《我拨错了电话》在《小说界》发表。

        1993年～1996年任教美国俄州一所国际语言学校，写完第一本英文长篇小说。1996年其第一本小说、随笔文集《留美手记》由上海文艺出版社出版，被海内外几十家城市图书馆和大学（包括哈佛大学）图书馆收藏。

        1998年至今全职做密州房地产经纪、中介，多次荣获公司“顶尖30位经纪人”“最佳服务奖”“星期模范经纪人”等称号。1999年其中篇小说《博士主夫》发表，获海外华文小说佳作奖，引起很大共鸣和好评。2000年第二本随笔文集《美国随想》由中国发展出版社出版。其散文、随笔多次发表或被转载在海内外几十种重要报刊杂志。

        吴辛璐，女儿。出生于美国辛城。2002年考入密州某小学早慧孩子学习项目。在校期间学习成绩优秀，积极参加学校科技项目庙会，多次获奖。组织过中国协会儿童游戏比赛，获中文学校的讲述故事奖。三岁半开始学习踢踏舞、芭蕾舞、中文、小提琴等，五岁起坚持学习钢琴，考至密州钢琴十级的第七级。九岁至今一直参加俱乐部每天两小时游泳。曾为慈善活动参加过一里地河中游泳活动。小学期间每年暑假都参加“大学校园小孩”的课程。

兔妈慧歌---<<培养有领导力的孩子>>自序

        2007年，美国经济(尤其是房地产业) 开始走下坡路的时候，我这个在美国密州忙乎了十多年的房地产中介难得获得了写作的时间。

        这时的密州呈现出“重灾区”的冷清：房价猛跌，游子“海龟”……我比以往更加认识到政治、经济这些外在因素的不可控性和自我修炼的相对可控性。这时也正值女儿从本地一所小学毕业之际——我在这所学校做了六年的义工活；女儿的三位心爱的老师在这所学校度过了数十年的教育生涯后依次退休；其他一些老师也因为教育基金的削减而面临被裁的困境……

        “天生我材必有用”！2007年的暑假，我决定帮助女儿提高中英文写作及英译中的水平，以共同写书的方式来回忆这些年的成长历程。自此，我从1998年消失了的写作激情再次 “喷发” 。

        三四年间，我写了“东张西望”系列丛书，内容都是有关学校教育、性商心理教育方面的。总之，我重在体悟吾国吾民（包括海外华人）的多方面素质教育。我本打算和出版社商议出版这套丛书，但是，由于种种原因，出版计划一波三折。无奈之下，我只好又把它们一一拆散。凑巧的是，在今年（我的兔年本命年），本书和另一本个人回忆录都将很快出版。

        在这三四年间，我完成了“一年一本书”的写作计划。这期间，我阅读了《窗边的小豆豆》等书，在我眼前，各种图像栩栩如生，交替出现：善良、活泼的小豆豆所在的日本有趣的小学巴学园，在二战中被烧成一片废墟……小豆豆的妈妈在“月台”中寻找被流放在西伯利亚多年的小提琴家丈夫；她在困境中抚养孩子……
可怜天下父母心！就在我的这本书出版之际，我有机会在互联网上阅读到了《好妈妈胜过好老师》《虎妈战歌》中的几篇文章，感触更多。

        乍一听《虎妈战歌》这书名，我以为身为美国名校法学院华人教授的“虎妈”帮忙起草了一份《全球华人孩子自由启蒙书》。哪料到她在“知法犯法”：当一个在美国名校法学院的华人教授如何津津乐道“虐待孩子”后的“战绩”，并由此被人炒作为“华人母亲的如此教育法就是胜过非华人的美国父母……”这听起来十分滑稽、可怕，在美国，连小学生都知道天赋人权的精神内涵。追根究底，原来她自己也是这种几千年 “经典”中国式的封建父权专制下“填鸭强化”中被“威逼打造”出来的“快乐”牺牲品。

        为什么全球满天飞的一些华人“人才”在诸如“平等待人，公平竞争，为人处世，衣食住行” 等最基本的方面，远没有同龄的美国人成熟、优雅？ 因为，他们在从小到大被“威逼打造”的过程中，这些做人的基本道理都被那一套老朽的教育传统践踏、忽略了。

        我不是精英律师， 但我至少知道我们要强化法制， 阻止“童工” “虐待孩子”等陋习的延续，知道孩子按时吃饭、睡觉、休息是他们的“天赋人权”。 对待孩子更不能像对待领养回家的小狗——它们是因为毫无选择而投奔到我们的门下我们才对它们有100%的控制权。相反，正是因他们的“毫无选择”，我们应怀有更大的责任感。对于他们的成长，父母必须富有爱心和职责，更应维护他们基本的人权。

        每个父母都是孩子的老师，但有时候，孩子也是我们的老师！我感谢我的孩子给了我做“兔妈”的机会，我感谢上苍给了我和她一起成长的条件。

        教育孩子，自制、坚定、向上、积极、求真这些品质的培养是我们教育的目标。但是，我们要有“智慧的手段”，而不是让孩子在自闭中被“强化速成”。那种“威逼打造”出的所谓的“完美无缺的非正常境地”是一个隐形暴力、战争的发源地，由此而郁积在孩子心里的压抑感或许是若干年后“大学校园暴力”的来源——那样 “完美”的精英根本就承受不了别人强于自己的现实。

        靠威逼、炒作打造出来的傀儡人才在文明社会中的“存活率”是不高的。 中国许多 “天才”的创造多半是传统科举文化中的“学而优则仕”的继续, 也是中国意识到自己在教育、经济上远远落后世界强国时需要奋起赶超时的势利急需。看看我们的周遭，有多少曾经闪耀着炫目光环的的高分“天才”郁闷着,疯狂着，或自甘平庸，或遁入空门。 “范进中举”后发疯了；《围城》里的方鸿渐去欧美三年，心得全无，只能花钱制造了一个烫金的“卡尔顿大学文凭”；1989年天才诗人海子卧轨自杀；1991年，公派博士生卢钢在美国 “打响了校园暴力的第一枪”，枪杀了3位教授、1位副校长及同时获得博士学位的中国留学生山林华后自杀……

        出人头地、光宗耀祖，就是华人的教育成功？ 问题是，许多成绩全A的精英、琴童在大学毕业四年后还不知自己究竟喜欢哪个专业及未来职业的走向。所谓的100%完美无缺的教育掠夺了很多孩子的创造空间，使得一些孩子没有个人爱好，缺失了人格魅力。虽然他们获得了书本上的全A成绩, 走向社会后，却成为平庸之辈。

        有趣的是，很多华人父母知道孩子终究不会成为钢琴大师，却把练习钢琴看得比参与社会活动重要，而我却宁愿自己的孩子用每天练钢琴的时间去参与社会活动，去快乐地与朋友交际，能够哼着小曲帮助做家务……其实，只要他们每天平均用半小时来练琴，能够排除不良情绪，孩子就能体味出弹琴的美妙之处。如果作父母的天天叫喊着“快练钢琴，谁家的孩子都已考了××级，你再这样下去，怎么能拿到名校奖学金”这样的话语，教育动机不纯，孩子也不会变得优雅。

        《发现母亲》的作者王东华说：“推动世界的手是摇摇篮的手。”普天之下，所有的“鼠妈” “虎妈” “鸡妈” “兔妈” “狗妈”……都有与生俱来的母爱。如何让这种母爱能够健康地推动世界呢？

        其实，像“虎妈”这样不惜一切代价来督促孩子学好一样乐器或拿全A成绩的母亲，毕竟只是个例；即使“虎”式教育获得了成功，也不会是天下华人母亲成功教育的经典范例！孩子活学活用社会学，比精雕细琢一些学术科目、乐器可能更为重要。天灾人祸难以避免，有爱心、有责任的母亲首先会培养自己的孩子有能力去掌握知识预知天灾，去阻止战争，敢说敢言……最终，他们才能服务于社会，实现自己的社会价值。这样，父母培养的孩子就不再是自闭着的学术呆子、一个只会在天灾人祸后哭哭啼啼的的音乐“神童”。他们应该有自己的生活、自己的信仰，有自己独立的思考，他们所经历的和创造的，应该打上独特的时代烙印。

        每个孩子都是一个独特的个体，世上也没有绝对的理想之地。我们可以通过游学的方法和孩子一同打开一本活的“社会学”书，让孩子从所谓的“神童”的神话中走出来, 满世界地“探索” 。作父母的要学会引导孩子不仅要独善其身，学好本领， 更要激发他们积极参与，乃至改变世界的崇高原动力，让他们从现象中去思考：美丽的云南之行中怎么会有人用假币在传售门票？世界佛性之地香格里拉的庙宇里怎么会有那么多的商业行为？ 在牙买加，道路怎么会造成这么多起交通事故？为什么在牙买加高官和富商所住的那些靠海的华丽别墅费用是800美元一夜，而相隔不远处却是破落的“贫民窟”？…… 

        大千世界，无奇不有。睿智的父母一定要教给孩子这样的的理念： 不要攀比，不用仿效，不畏权威。想想我们自己，我们曾经“被”建立的世界观是颠三倒四的： 我们被号召去把国粹的东西当作毒草批判，把人性恶的一面发扬光大；处在“水深火热”中的我们竟想去解放处在发达国家的欧美……孩子的教育的首要目标应该是： 有能力坚信也会怀疑； 能够依从也会批判；坚强但不娇纵； 爱己更爱别人； 高分也会创造； 艰苦也会享受； 文静也会运动。他们既懂得自我与自然的和谐，也能够学会与人和谐共处——这样的“普通孩子”远远胜过那些不会感恩，自私、冷酷，只会拿高分的“人上人” ：那些知法犯法的“精英律师” ，那些只会挣钱不会救命的 “名医” ……

        我在美国做 “兔妈”已有15年的历史。期间，在女儿的小学做义工做了六年，因而有机会目睹了在美国这所小学在教育普及方面的一些具体过程。在领会、体验美国天赋人权的意义后，我便不再去重复那些所谓的“打是亲” “骂是爱”或者“丑媳妇熬成婆”后对下辈重复虐待与被虐待， 直到“成功” “发迹”的老套的爱的歪曲教育法。中国封建帝制几千年， 而美国在235年前就有了包含“天赋人权”思想的《独立宣言》。就此， 人们依然可说“西方是动感的，东方是静态的” ，但并不意味着个别华人或其后代的出人头地是其父母沿袭下来的的社会体制、文化教育传统的成功； 其“虐待孩子”的 “战绩”不等于“子不教， 父之过”主张的胜利 。是的， 当今“华人”在世界各地即便作为少数却依然可以控制着大多财富，能够步入名校讲台，偶尔几个还能够参政……但是， 像虎妈那样的“强悍手段”不一定会被公认为是一个社会人全面健康成长的例子而被全世界广为敬仰或推崇的。

        华人们， 让我们再优雅一些、再人性一些吧！

        当今的中国经济腾飞， 人才济济，但还是会有一些外国人依然会说： “Who cares？ (谁在意呢)” 因为他们对这种 “战绩”获得过程中所采用的一些急切、势利的手段嗤之以鼻：泯灭人性的应试教育；开后门走捷径的不公平竞争；用钱买通一切；贪污腐化……似乎中国真正打动世界的也只能是孔子、老庄哲学、太极、美食…… 连我女儿也好奇地问我：“中国古代有四大发明，都过去了几千年了，中国有多少新的发明啊？”   素质革命应该始于社会体制和教育传统、人们观念的更新。我的教育“理想国”是：全球的家庭最好有妈妈党、爸爸党、孩子党，三角牵制，互为内阁。这样，我们才能保证整个家庭的成长顺应全球日趋民主、科学、和平的大环境。在使世界变得越来越小的信息时代，教育更应显示它的包容性、互补性、多元化而不应专注在谁的文化、谁的教育更为独霸。

        在美国度过21年的我，在本命年（兔年）再次深味到了兔的个性：和蔼可亲，温婉柔和，喜爱交际，到处受人爱戴，生平最厌恶树敌，属于彬彬有礼的君子型人物。是呀，沐浴在民主的温馨阳光之下，兔妈要和所有的孩子一样，只有更加谦卑、平等、互助，体谅而不霸道，协商而不独裁，期望而不奢望，奉献而不强势，才能将“兔”的思想发扬光大。

        这几天，我这“兔妈”被 “虎妈”的 “魔鬼”教法搞得神叨叨的。昨晚，我似乎梦见“虎妈”火辣辣地盯上了我家两岁的小白狗罗密欧，要把它招去马戏团强化培训。原来，我家小狗以前很有大家风范：能把塑料智力魔方里面的的螺丝钉咬出来；能孜孜不倦地做一个好的擦鞋匠……只是最近“虎妈”不耐烦地看到我家小狗在各种垃圾筒旁转悠，显出一副没出息的样子。我争辩说：“它确实最近为全球环保操碎了心!”哪知“虎妈”把双手抱在胸前说：“最近，在互联网上的小狗居然能在回答1+2等于多少的问题时，用前爪在地下猛敲3下，那可能是我们哪位华人母亲数学奇才教化的战绩。你应该做如此高标准的华人 ‘养母’!”我拼命把我的可怜的小狗搂紧：“你不要把小孩不当小孩、小狗不当小狗!”在争夺的过程中，我家的小狗只剩下了一个傀儡面套，面套里塞满了“机器制造时统一塞入的100%的弹力须、电动发条”……我空喊着说：“还我原先有血有肉的真小狗！”

        哦，我家的小孩和小狗根本不会那样，如上只是噩梦哦……

兔妈（叶冠男）
       2011年2月于美国中西部

书的封面及内容简介：

内容简介

        父母不可能永远跟着孩子，也无法为孩子预约未来，但每位父母都希望孩子赢得未来！我们的孩子虽然不一定都能成为总统或者商业巨子，但每个孩子都有影响世界的潜能，关键在于家长对于孩子领导力的培养！

        本书作者以其在美国20年的学习、工作和研究经历，以独特的视角，撷取美国教育的精华，同时结合中国传统教育，努力探索出一条温馨、平等的教育新路，为中国父母们提供了切实可行的具体方法，帮助中国家长在全球化时代用轻松、简单的方法培养出孩子的领导力！

        本书除了作者的教育随笔，还插入了作者女儿的一些文章、日志和即兴小作，弥补了市场上家长单方面说教、抽象笼统的教育理论书的不足，让大人们也能倾听一下孩子的真实心声，是每一位中国父母必须阅读的教育指南。

主要销售点:

1.       www.bookdao.com  

2.       www.amazon.cn/培养有领导力的孩子-叶冠男/dp/B0051DZ6E6  

3.       www.laimaishu.com  

4.       www.dushu.com  

5.       www.sinolib.com  

6.       www.china-pub.com  

7.       www.redmoonbook.cn